新学期在即，今年的悠长暑假即将收官。在实施“乙类乙管”后的第一个假期，高校学子积极投身实践，上好这一堂“社会思政课”。（8月24日 中国网）

　　思政课教育，要善用社会的大舞台，统筹优化资源供给，让学生们在社会实践中不断提升感悟，深刻理解“社会主义是干出来的”。只有始终聚焦问题，学生们就能把课堂所学与生活实景结合起来，自觉把爱国情怀、强国志向、报国心愿融入到人生行动中来。

　　聚焦问题，最重要是 “学习任务”，打造具体的能力。如果只是为上课而学习，那么教学效果就会大打折扣，很多人会局限于获得好成绩。那么，学习任务到底是什么？就是要让道理深入到学生的心中，切切实实化为信仰之基、理论之力，达到塑造人格的目标，满足孩子们的成长需要。这不仅是教师要把课上好，更重要的是学生带着任务去学好，让学习更具有实用性。

　　聚焦问题，要制定“任务水准”，做好理论结合实际。思政课要教好，离不开“知行合一”，既要教师下功夫备课、教课，还要学生把知识应用到实际。可以说，给学生量身定出任务水准，学习任务才会出彩。对于学生们涞水，课堂上更多接触的是理论内容，现实才会给出真实的选择。以实践为导向，学生们会在社会历练中深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。

　　聚焦问题，还要“循序渐进”，要有先易后难的过程。经历课堂的教育，又经历社会的洗礼，学生们对思政课的理解会进一步加强。同时，遇到的各种问题、疑问会很多，教师要给出解答和引导。学生不可能“一口吃不成胖子”，教师对于众多问题要有排序，简单的、容易的在前，复杂的、深度的在后。通过师生互动的良好氛围，不断把视点聚焦在问题上，让思政课真正成为有大格局、大视野、大思维的课程。（温江评论员 文姜）