芝山中心小学机器人项目活动
乡村学校少年宫是指依托乡镇中心小学现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠专兼职教师和辅导员队伍进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。当前，福建漳州市乡村学校少年宫项目建设正持续推进，全市乡村学校少年宫里丰富多彩的课外活动正加速覆盖，越来越多的乡村孩子有了自己的成长乐园。
“一宫一品”的特色品牌
自2011年实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，我市乡镇中心小学乡村学校少年宫建设已于2013年完成全覆盖，现共建成乡村学校少年宫135所，其中自建乡村学校少年宫77所、中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫58所。同时，我市积极推进乡村学校少年宫建设和“一宫一品”特色项目培育，推动各县（区）将乡村学校少年宫建设纳入党委、政府为民办实事项目，鼓励各级文明单位与乡村学校少年宫实施挂钩共建。
特别是2021年，漳州市文明委组织全市296个省级以上文明单位、文明校园与135所乡村学校少年宫挂钩共建，充分发挥文明单位、文明校园的资金、设施、技术、人才资源优势，通过资金扶持、设备添加、辅导员培训、定期进校辅导、网络资源共享、联办活动等方式，支持乡村学校少年宫建设，保证乡村学校少年宫持续良好运转。
目前，各乡村学校少年宫开展的活动项目均在10个以上，在突出思想道德内涵和提升综合素质的同时注重融入地方文化，结合镇情、乡情、校情开设课程。市文明委定期对各少年宫的项目数量、课时安排、活动开展情况进行考评，确保乡村学校少年宫切实发挥“以乐促智、以技促能、以读养德”的服务功能。
全面发展的成长乐土
蓝田开发区实验小学是一所以外来务工子女为主的小学，生源遍布全国各地。据校长林清泉介绍，该校的“扬帆”少年宫自2013年成立以来，共开展各类体育、艺术特色活动二十余项，并荣获国家级排球、足球特色校等称号，还曾获得过全市中小学排球联赛第二名和足球联赛第五名的好成绩。不仅是球类运动，该校在电子DIY、书法拓片等项目上都在市级、区级比赛中取得了不错的成绩。
走进朗诵活动室，琅琅的读书声清新悦耳，四年级的周蕊正在领诵。“我喜欢朗诵，朗诵可以让音色变得好听，而且能站在台上为学校争光是非常光荣的一件事，”声音甜美的周蕊表示，“放假的时候我还盼着能快点开学，开学了就可以去少年宫了！”
“在少年宫，孩子们可以充分发挥自己的个性，体验丰富多彩的课外活动，实现综合素质全面发展。”林清泉告诉记者，“双减”实施后，少年宫的排球、足球、轮滑等室外项目已从原先每周一下午的固定时段延伸至日常的课后延时服务中，让学生在课后能留得下、学得好、玩得嗨，尽情感受延时服务的精彩与快乐，在体教融合中提升学生的体质健康水平，促进学生健康成长。
启迪智慧的科学乐园
“老师，这个零件怎么装呀？”“你看，应该这样装……”在芝山中心小学乡村学校少年宫的机器人工作室里，指导老师陈俊宏正耐心地为同学们示范机器人设备的组装。
据陈俊宏介绍，早在2003年，学校的几位老师就凭借对机器人的热情组建了机器人兴趣小组，并在2004年的福建省第二届青少年机器人竞赛中一举夺得了二、三等奖。首战告捷，极大地鼓舞了师生的信心。此后，学校连续17年组织学生参加青少年科技大赛，截至2021年，已获得省级青少年机器人比赛一等奖4次，二等奖20次和三等奖23次，乡村学校少年宫成立后，机器人项目也成了少年宫的特色活动。今年，在教育局和芗城教育投资集团的大力支持下，还预计投入60万元兴建机器人智能教室。
“去年暑假，我还用学到的机器人知识，在家自己用废品组装了一台小风扇呢！”五年级的邹嘉凯高兴地说道。谈起机器人活动，陈俊宏满是欣慰，“机器人教育综合了多个学科领域的知识和技能，在学习的过程中，孩子们可以锻炼能力，体验成功的乐趣，激励自己投入新的学习。”
乡土文化的传承纽带
除了常规的艺体项目，不少乡村学校少年宫还依托当地丰富的非遗文化资源和群众传承基础，以学校引导、专业人才言传身教等方式，将非遗技艺和传统文化纳入乡村学校少年宫特色项目。
在东山县铜陵中心小学少年宫，该校成立了东山歌册艺术实践工作坊小组，投入了十多万元资金创建了东山歌册传习中心，与社区东山歌册传习所联谊共建，聘请民间艺人作为校外辅导员。在剪纸之乡漳浦，大南坂学校少年宫将漳浦剪纸引进校园，成立工作坊，编撰校本教材《巧剪》，由漳州市剪纸传承人担任指导老师。长泰区林墩中心小学的“扬帆”少年宫编撰了《竹编校本教材》，聘请竹编非遗传承人担任少年宫竹编社团辅导员，向孩子们传授竹编技艺。华安县官畲村新圩中心小学少年宫成立了畲族民俗文化兴趣小组，聘请当地畲族舞蹈队来校授课，为传承畲族民俗文化注入新活力。龙海区海澄中心小学的“月港扬帆”少年宫，以漳州历史人文为依托，结合古月港海丝文化、乡风民俗资源，开设“月港版画”特色课程……越来越多的本土非遗技艺和传统文化走进乡村学校少年宫，让学生在传承非遗技艺、领悟传统之美的同时，更加热爱与认同乡土文化。（漳州市未成年人中心 闽南日报）
