左手板书只是“基操”，单手挖土做模型才是真实力

脊髓灰质炎曾无情夺走他右手的力量

也让右腿的长度悄然缩短

面对身体的缺憾与旁人的质疑

他没有向命运低头

而是用左手紧紧攥住粉笔

在乡村小学的黑板上一笔一画写下

对教育的执着与坚守

今天，让我们一起走近

湖南省娄底市双峰县

锁石中心学校育贤小学校长王小义

聆听他用热爱与奉献

为大山孩子点亮求学路的动人故事

　　逐梦板书之路

　　1976年，王小义出生在娄底市双峰县锁石镇的小山村，3岁时一场脊髓灰质炎，让他右手蜷曲如拳、无法发力，右腿比左腿短5厘米，童年的脚步始终伴着蹒跚。但“站在讲台教书”的梦想，却在他心里扎了根——1995年9月，他凭着苦学换来的学识，终于入职丰稼小学，可身体的残缺却立刻引来学生模仿，家长的质疑。

　　“哪怕花上比别人多数十倍的努力，也要用左手写好粉笔板书！” 王小义把委屈咽进心里，把誓言刻在行动里。课后的黑板上，他左手握粉笔反复练习，手臂酸到抬不起来就揉一揉；自家的门板上，他写满生字公式，擦了又写；甚至地上的沙土，都成了他的“练习本”。直到有一天，讲台上的他左手挥毫，板书工整流畅如行云流水，而蜷曲的右手仍紧紧勾着课本稳住身体——学生们自发鼓掌，家长们的眼神从质疑变成了敬佩。

　　王小义深知乡村教育责任重大，为提升教学质量，入职第一个学期，他刻写了46张蜡纸，油印习题一张张发给学生；教正方体表面积时，为了让孩子理解空间图形，他单手提锄头去田里挖土，回校后和学生一起和泥、捏模型，让抽象的知识变成能摸、能量的实物。

　　呵护乡村儿童

　　在双牌小学教五年级时，王小义发现班上17个孩子里，12个是父母外出务工、缺少关爱的乡村儿童。他看在眼里，疼在心里：自掏腰包买蛋糕、备礼物，给孩子们过集体生日；遇到家庭困难的学生，就主动和家长商量，把孩子接到自家食宿，先后有5个孩子在他家吃了好几年饭，他从未收过一分钱。

　　2002年，为了让孩子有书可读、有玩具可玩，王小义拿出全部积蓄，买了500多册图书和篮球、跳绳等体育器材，在自家小院创办“家庭图书室”。放学后，孩子们抱着书坐在石阶上读，围着他打羽毛球，曾经冷清的小院，成了留守儿童最温暖的“第二个家”。

　　很少有人知道，这份温暖的背后，是王小义扛着千斤重担的生活：父亲患脑出血、帕金森综合征11年，母亲患胆囊癌6年，妻子因车祸卧床半年，儿子上学的费用全靠他微薄的工资，有时还要靠亲戚帮助。可即便生活压得他喘不过气，他对孩子的爱从未打折扣——课堂上依旧笑着讲课，课后依旧帮孩子辅导作业，仿佛自己的困境都成了 “小事”。

　　2010年当上双牌小学校长后，他更成了学校的“全能保姆”：修水管、装玻璃、洗水塔，脏活累活抢着干；一周要上二十六七节课，白天上课、管理学校，晚上还辅导学生；同时组织教师练技能、落实阅读工程、教学工程、健康工程，学校整体教学质量稳步提高。

　　领航乡村教育

　　2021年，组织上让王小义去更偏远的育贤小学当校长，那里的条件更为艰苦。他没有丝毫犹豫：“越是艰苦的地方，孩子越需要教育。”

　　为了改善办学条件，王小义成了“奔走的行者”：一次次联系爱心企业，为学校争取到1500余册图书；又联系村委给学校打井，解决了师生饮用水问题；2024年4月，又四处联系校友，筹集6万余元修筑入校公路，彻底告别了“泥水路”。如今的育贤小学，绿树环绕，图书角、体育器材室一应俱全，校园面貌焕然一新。

　　30年来，王小义辗转4所偏远村小任教，用左手板书送走了一届又一届学生：600多人走出大山，80余人考上重点大学，更有几十人受他影响，毕业后走上了教书育人之路。就连他的儿子，大学毕业后也选择成为一名乡村教师，继续传承这份对乡村教育的热爱与坚守。“看到孩子们有出息，看到有人接着做乡村教育，我这一辈子就值了。”王小义说这话时，眼里闪着光。（供稿 湖南省文明办 湖南文明网）