思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要进一步聚焦课堂教学，建设课程优质、师生共情、良性互动的思政“金课堂”，打造高质量思政“金课”，切实提高思政课的质量和育人成效，全面落实立德树人根本任务。（11月16日 中国教育报）

　　打造思政课的“金课堂”，需要紧扣时代的脉搏，展现祖国发展的辉煌成就。现实融入课堂，会引发学子之间的共情共鸣，更容易接受社会主义核心价值观、爱国主义情怀、文明行为规范的熏陶，从而产生立大志、明大德、成大才、担大任的认知。

　　紧扣时代脉搏，教学就要结合实际，让鲜活的例子走进课堂。人是环境的产物，其思想认识的水平，跟现实的生活生产密不可分。思政课教学的根本性任务，是“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，可谓是肩负着重要的时代使命。不能与现实对照的教学，不仅不能有效引导学子，甚至还会让他们感到厌恶。

　　如何让学子把“把青春华章写在祖国大地上”，不但考验着思政课的课堂设置，而且关系到孩子们的健康成长。因此，思政课要有强烈的危机意识，既不能照本宣科也不能应付差事，而是要亲近学子的心灵，设计符合他们需求的教学内容。合理的课堂设计，始终围绕学子的需求展开，不断去激发他们心中向上奋进的力量。

　　结合实际，思政课要做好两方面工作，一方面要积极把最新的热点事件引入课堂，比如今年的两会热点、芯片制造、道德模范评选等；另一方面要把学子们带入社会课堂，比如参与社会实践、回顾红色之旅等。当一个个接地气的动人故事，不断在学子们的身边呈现，思政课教育就会取得事半功倍的效果。

　　思政课教学要紧扣时代脉搏，就是要把“小课堂”和“大时代”进行生动对接，让青年人获得更加有益的精神养分，把个人的经历、社会的发展、国家的前行紧密相连。（温江 文姜）